1142年——岳飞被害
1822年——文明古国希腊独立
1841年——第一次鸦片战争：道光帝向英国宣战
1880年——托马斯·爱迪生申报电灯专利。
1888年——国家地理学会成立。
1893年——宋庆龄诞辰
1900年——各国要求清朝政府镇压义和拳。
1901年——意大利作曲家威尔第逝世
1903年——中葡两国订立澳门有关章程
1913年——美国运动员吉米-索普退还授予他的奥运会奖牌
1924年——南斯拉夫将阜姆让给意大利
1928年——电视诞生
1937年——美国遭受严重水灾，100万人无家可归
1945年——苏军解放奥斯维辛集中营
1945年——中国远征军收复缅北，打通中印缅公路
1946年——美国80万钢铁工人加入罢工
1950年——我国建立统一税收制度
1964年——我国与法国建交
1967年——阿波罗1号飞船的三名宇航员遇难
1973年——美越双方在巴黎签订越南和平协议
1978年——河南省登封县发现夏朝最早建都阳城遗址
1982年——瓦尔德海姆获“联合国和平奖”
1988年——全国高等教育工作会议在北京举行
1989年——中共中央政治局举行第十五次全体会议
1993年——云南省思茅地区普洱附近发生6.3级地震
1997年——中纪委第八次全体会议在北京举行
1997年——美科学家制造出原子激光
1998年——中国民乐除夕回荡维也纳（这是中国民族音乐历史上第一次在有“音乐圣殿”之称的金色大厅展现风采）
1999年—— 广西巨贪李乘龙一审被判处死刑
2002年——尼日利亚首都拉各斯大爆炸2000人丧生
1756年——沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特，奥地利作曲家（1791年逝世）
1823年——拉洛，Edouard Lalo (1823～1892)，法国作曲家
1842年——齐亚茨科，Karl Franz Otto Dziatzko (1842～1903)，德国图书馆学家、古典语文学家
1848年——东乡平八郎，日本元帅、海军大将（1934年5月30日逝世）
1859年——威廉二世，德国末代皇帝（1941年逝世）
1864年——约翰·华特·古格里，苏格兰地质学家（1932年逝世）
1878年——陶成章，光复会成员
1890年——刘仙洲(1890～1975)，中国著名机械工程学家和工程教育家
1893年——宋庆龄，我国杰出的妇女，中华人民共和国的缔造者之一（1981年逝世）
1980年——俄罗斯网球选手萨芬诞生，他被誉为网球场上的“沙皇萨芬”
98年——涅尔瓦逝世，罗马帝国皇帝（35年出生）
1142年——岳飞逝世，中国南宋将领（1103年出生）
1901年——英国作曲家威尔第去世
1936年——俄国生理学家巴甫洛夫逝世
1962年——马仕俊(1913～1962)，理论物理学家
1963年——洪有丰(1892～1963)，中国图书馆学家
2008年——印尼前总统苏哈托因病去世，终年86岁
宫位：水瓶座6度-8度
星区：水瓶座一
属性：固定的风象
1月27日出生的人，通常会在很小的时候就展露天分，因此，童年时期的发展就成为他们生命中最重要的主题之一。他们长大以后的专业通常也和这个主题有关，甚至可能会直接或间接与“儿童”相关。所以可以很明显地发现到，在这天出生的人通常都很留心新奇的事物，也很注意如何保持年轻。
他们最常遭遇的问题是“早熟”，童年时期所显露的早慧，可能会使他们遭遇父母或师长的揠苗助长。就连他们自己的计划也经常发展得太过迅速，或是观念展现得太过突然，甚至财务状况都可能急转直下。由于这些人做决定的速度非常快，要他们保持所有事物在可控制的状态，可能会很困难。在人际关系中，他们的友谊和爱情同样也发展得太快，虽然可能使对方很兴奋，但也会造成不安。总之，以狂暴的力量将别人从自己的脚边踹开，是典型1月27日出生者会做的事。
在这一天出生的人，必须要学习耐心与识别力。并不是所有他们的作品就一定才华洋溢，虽然他们的确有这样的期望，也坚信自己才高八斗；但无论如何，除非他们愿意用心倾听别人的意见与反应，否则很可能会为失望或受拒所苦。他们所要学习的不只是自己能做什么，还要清楚知道自己究竟是什么样的人。如果真的想获致成功，就必须培养真实看待生活的能力。
1月27日出生的人常因为情绪和态度过于狂热，而遭人批评为不成熟、孩子气，甚至于幼稚；他们确实也常只为了满足自己孩童般的天性，而持续去做一些事情。因此，所有能帮助人日趋成熟的经验，例如拥有自己的小孩，夫妻的性生活、分摊家务与责任、持续一分工作等等，这些都是他们自我成长的挑战与机会。如果他们一直沉溺在童年的发展阶段，内心就会有“彼得潘症”的危险，说不定永远也长不大了。虽然，这似乎是个很迷人的角色，但在步入中年后却可能发现自己什么也没有。
在这天出生的人，通常在28岁、36岁或42岁时遭遇到“成熟危机”，因为这时候他们必须面临一个重大的选择，就是是否要完全承担作为一个成年人的责任。这些人必须了解，保持青春并不一定和人格的成熟与强化有所冲突。他们可以尝试和儿童或年轻人一起共事、展开新的计划，或是研究学习和创意的过程，总之，还是有许多积极、健康的方法，可以维持他们对年轻的需求。
